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La vivienda humana: Un aspecto central de la salud pública

La buena vivienda es un gestor de la salud de sus moradores. La vivienda deficiente y los servicios inadecuados contribuyen a la transmisión de enfermedades y a la susceptibilidad de sus habitantes.

Según datos de la CEPAL, un 39% de los hogares de América Latina y el Caribe viven en condiciones de pobreza, un 18% en condiciones de indigencia y un 37% de las viviendas son inadecuadas para ser habitadas. De éstas, sólo el 21% puede convertirse en habitables con renovaciones.

Esta situación provoca múltiples problemas de salud pública, entre ellos el dengue, el paludismo, la filariasis, la enfermedad de Chagas, las infecciones respiratorias agudas (IRA), las alergias, los accidentes domésticos y hasta la violencia.

El curso virtual de excelencia "Control de Vectores, Reservorios y Agentes en la Vivienda y el Peridomicilio" es un instrumento pedagógico que habilita la base técnica para el fortalecimiento de la capacitación de estudiantes y profesionales sobre la mejora de la vivienda y de su peridomicilio. El curso se ofrece en línea (en español), tiene una duración de 16 semanas y está orientado a profesionales y estudiantes de arquitectura, ingeniería, medicina, enfermería, ecología, comunicación social en salud; educadores en salud; profesionales de salud pública; secretarías gubernamentales de obras, salud y ambiente; agentes de salud; trabajadores sociales; entre otros, de las Américas.

Requisitos: Ser profesional practicante o estudiante universitario y completar el formulario de inscripción.

Fechas de inscripción: 1 de noviembre al 15 de diciembre del 2003

En línea: Formulario de Inscripción (llenar formulario en línea)

• Acceso mediante contraseña a las clases y a todos los materiales, recursos y referencias disponibles on - line(las clases se recepcionan por e-mail, se bajan del WEB en formato normal o compactado, se acceden por CD-Rom)

• Acceso a "salas de charla", "espacios para dudas", enlaces a referencias, "foro virtual", videos, audios y otras opciones interactivas

• Las 27 unidades docentes agrupan sus contenidos en cuatro líneas maestras, las que ofrecen soporte teórico-práctico en enseñanza para la solución de un caso problema por línea, propuesto a los participantes como medio de aprendizaje.
• Los alumnos serán atendidos por los profesores y tutores que harán seguimiento de su aprovechamiento docente de modo interactivo.
• Los alumnos que describan, analicen y propongan soluciones apropiadas, basadas en los contenidos docentes, a los cuatro casos problemas recibirán certificado de aprobado al curso de postgrado.
• Los alumnos que desarrollen adicionalmente un ejercicio práctico en forma de un proyecto comunitario—desarrollado interactivamente—para evaluar la repercusión de las condiciones de la vivienda y del peridomicilio en la salud, recibirán un certificado de Diplomado en Vivienda y Vectores.

 

Período lectivo virtual: 14 semanas - 5 de enero al 9 de abril / 04

Período de trabajo en el Proyecto final: 8 semanas - 1 de marzo al 23 de abril / 04

Período de evaluación y certificación: 2 semanas - 26 de abril al 7 de mayo / 04

• Participación en los Paneles en Línea, Contribuciones a la Pizarra Electrónica.

• Desarrollo y remisión e-mail al tutor del cuestionario electrónico de los cuatro casos – problema.

Requisitos para el Diplomado

• Cumplir los requisitos de graduación del curso de postgrado.
• Plantear un proyecto comunitario de escala local

 

• Facilitar la interacción de disciplinas y sectores en el manejo programático de la mejora o renovación de la vivienda insalubre para prevenir y controlar las enfermedades transmitidas por vectores, artrópodos o reservorios

• Contribuir al desarrollo de soluciones sustentables, con tecnología adecuada, dirigidas a la población excluida de los procesos de desarrollo nacional

• Proponer el uso de datos epidemiológicos como una de las variables que los países deben considerar cuando formulan planes de vivienda y determinan a las poblaciones beneficiarias

• Plantear el uso de estrategias de vivienda sana en coordinación con otras herramientas de control (físicas, químicas, terapéuticas, inmunoprofilácticas) de determinados vectores y agentes, que en algunos casos pueden ser más efectivas en términos de costo y repercusión y de resultados más rápidos

• Diseñar planes de vivienda que contemplen el aporte de la comunidad beneficiaria con mano de obra, conceptos y sustentabilidad

El curso virtual de excelencia consta de cuatro Líneas Maestras:

• Visión global u holística. El curso abordará la relación salud y ambiente, con énfasis en la incidencia de la vivienda en las condiciones de salud o enfermedad de sus habitantes. Esta perspectiva se enmarca en el paradigma de la promoción de la salud, que tiene como principio que la salud es el "mayor recurso para el desarrollo social, económico y personal, así como una importante dimensión para la calidad de vida, además de entender que factores políticos, económicos, sociales, culturales, ambientales, del comportamiento y biológicos pueden tanto favorecer como perjudicar la salud del ser humano, indistintamente".

• Vivienda. El curso describe el concepto de salud en la vivienda e introduce el enfoque y manejo del riesgo en la evaluación de sus espacios funcionales. Sobre los factores de riesgos físicos, químicos, psicosociales y sindrómicos se destacan los factores de riesgos biológicos, los cuales resultan predominantes en las condiciones de la vivienda insalubre, inserta en el eje social precariedad-carencia. Se presenta una visión socioeconómica de la vivienda precaria en la región y se describen su estructura y funcionalidad, poniendo el énfasis en los ambientes generados. Se alude a las repercusiones en morbi-mortalidad relacionadas a la exposición a los vectores del domicilio y el peridomicilio, poniendo el énfasis en el vector del dengue y se abordan las medidas sanitarias de control y prevención apoyadas en la participación comunitaria.

• Vectores, reservorios y agentes de enfermedad colonizando la vivienda. El curso abordará varios ejemplos de colonización intradomiciliaria, propios de las Américas, con distintos riesgos para la salud humana.

1. Triatoma infestans y transmisión de Trypanosoma cruzi
2. Loxosceles laeta y graves cuadros de intoxicación
3. Sarcopsylla penetrans y cuadros de infestación subcutánea (picazón)
4. Acaros del género Demanyssus y cuadros alérgico-asmáticos
5. Rattus ratus y ratus norvegicus reservorios de Leptospirosis
6. Aedes aegypti transmisión de dengue y fiebre amarilla
7. Musca domestica vehículo de bacterias y otros parásitos

1. Lutzomiya longipalpis y transmisión de leishmaniasis
2. Olygorozomys flavescens y transmisión de hantavirus
3. Triatoma brasiliensis y transmisión de Trypanosoma cruzi
4. Rhodnius prolixus y transmisión de Trypanosoma cruzi
5. Aedes aegypti y transmisión del dengue
6. Rattus ratus y ratus norvegicus reservorios de Leptospirosis
7. Marsupiales y Legomorfos diversos como reservorios de hemoflagelados
8. Flebótomos y transmisión de albovirus

• Ser humano, la familia y la vivienda. El curso abordará a la familia como una institución cambiante, la evolución de su estructura a lo largo del tiempo, la comunicación entre los miembros de la familia, las funciones sociales de la familia dentro de la vivienda, la importancia de la vivienda como elemento cultural y fuente económica, las condiciones de la vivienda, los hábitos y las conductas higiénicas relacionadas al uso de la vivienda, la repercusión en la salud de la familia y el concepto sociológico de vivienda como espacio de promoción de salud.

El curso concede créditos académicos y avales del Ministerio de Educación Superior de Cuba.

Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), Naciones Unidas • Foro de Ministros y autoridades máximas de la vivienda y el urbanismo de los países de América Latina y el Caribe (MINURVI) • Organización de Estados Americanos (OEA) • Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), Oficina Regional para América Latina y Caribe.