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Repamar
Rede Panamericana de Manejo Ambiental de Resíduos
Planejamento das
Ações da Repamar para o período de 2000 a 2002
Workshop Internacional de Planejamento
Relatório e Documentação
Realizado em São Paulo
de 19 a 21 de junho 2000
Junho 2000
Índice
1. A título de Prefácio: Seis regras para o uso correto deste relatório2. Desenvolvimento dos trabalhos
2.1. Introdução
2.2. Conceito de projeto
2.3. Configuração do ambiente de trabalho3. Desenvolvimento metodológico dos trabalhos
3.1. Primeiro passo: Quais são os principais problemas da área específica (Diagnóstico)?
3.2. Segundo passo: Busca de soluções (Análise de Alternativas)
3.3. Terceiro passo: Qual a estratégia de ação (Tomada de decisões – MPP)?
3.4. Quarto passo: Como serão operacionalizadas as atividades (Plano Operativo)?
1. A título de Prefácio: Seis regras para o uso correto deste relatório
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EvB, Curitiba, 29 de junho de 2000
1 As regras foram parcialmente inspiradas por um texto de Shad Helmstetter
2. Desenvolvimento dos trabalhos
Realizou-se nos dias 19 a 21 de junho de 2000, em São Paulo, um workshop internacional de planejamento sistêmico participativo, com o objetivo de elaborar o planejamento estratégico das ações da Repamar - Rede Panamericana de Manejo Ambiental de Resíduos, para o período de 2000 a 2002, relacionado ao controle da poluição por resíduos perigosos tais como
2.2. Conceito de projeto:
O ponto de partida foi o seguinte conceito de projeto:
Projetos resultam da junção de esforços e por isso são instrumentos eficientes e eficazes para solucionar problemas complexos, que requerem a concepção e implementação de inovações, resultando na transformação da realidade social (no seu sentido lato), através da mudança comportamental das pessoas envolvidas.
Um projeto é sempre um empreendimento com as seguintes características:
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2.3. Configuração do ambiente de trabalho:
O ambiente no qual esse conceito de projeto foi desenvolvido caracterizou-se, por um lado, pela visão sistêmica ou holística e por outro, pelas competências tecno-científicas e sociais de seus integrantes.
2.3.1. Os participantes:
Participaram do evento as pessoas, que responderam, na rodada de apresentação, a quatro perguntas:
| Quem sou? | País que represento | O que faço? | Como é a Repamar dos meus sonhos? |
| Angela Iacovone (Cetesb) | Brasil | Engenharia do Setor de Resíduos Sólidos | Integração |
| Aurélio Barbato – Brasil (ABINEE/SIANAEES) |
Brasil | Assessor Coordenador das Diretorias ABINEE/SINAEES | Intercâmbio para implementação de sustentabilidade |
| Clemens Schrage GTZ |
Alemanha/GTZ | Assessor principal de Repamar/GTZ | Redes nacionales autonomas en Co-produción a nivel latinoamericano |
| Cleuza Gomes | Brasil | Assessora técnica do Ministério do Meio Ambiente/Secretaria de Qualidade Ambiental | Atuante, oferecendo informações e possibilitando troca de conhecimentos e implementação de projetos |
| Craig Liska (Apresentador: Baterias) | EUA/Brasil | Motorola Director of Environment, Health and Safety in the Americas | To find practical solutions to common envir. problems in Latin America. To partner with industry in research of these problems. Communicate solutions. |
| Eduardo Miranda Aviz Haddad | Brasil | Engenheiro Químico e sócio da Saniplan – Engenharia e Administração de Resíduos | Mais sentido de uma rede do que
de pessoas isoladas Uma entidade conhecida também no meio privado |
| Fabiola Suárez Sanz (Economista/Bogotuna) | Colombia | Directora Cinset Trabajamos com Pymes | Repamar – Es el espacio para intercambiar ideas y experiencias |
| Gaëtan Serge Jean Dubois
(Biólogo) (Apresentador: Plaguicidas) |
Brasil | Consultor Técnico do Ibama – Control y Monitoreo de Substancia y Produtos Peligrosos – Envases de Plaguicidas | Integración y difusión de las experiencias nacionales de manejo de residuos peligrosos entre los paises involucrados en solucionar los problemas destes |
| Geraldo Velardo Neto | Brasil | Manejo de Residuos Domiciliares Cetesb | Funcional |
| Quem sou? | País que represento | O que faço? | Como é a Repamar dos meus sonhos? |
| Hugo Allevato (Apresentador: lubricantes, pilas y baterías, envases) |
Argentina | Instituto Nacional del Agua y
del Ambiente Argentina Co-Coordinador Remar |
Sistema cooperativo regional para el desarollo y transferencia de tecnologia |
| Isac Braz da Cunha (Apresentador: Plaguicidas) | Brasil | Presidente da Naturantins Representante da Abema na Rebramar |
Um ponto de referência para consultas, estabelecer diretrizes para a política dos resíduos |
| Jaime Villarroel (Apresentador: lubricantes) |
Ecuador | Manejo de resíduos sólidos en la Subsecretaria de Saneamiento Ambiental/Ministerio del Medio Ambiente | Una red que pueda ser aqccedida por todos los interesados |
| João Batista Drummond Câmara | Brasil | Coordinador de Rebramar Manejo de Resíduos en Ibama |
Dinâmica, operativa, articulada e inovadora |
| José Arnaldo Gomes 20/06 Cetesb (Apresentador: Pilas e Baterias) |
Brasil | Engenheiro da Coordenadoria de Ações Técnicas em Poluição do Solo | Funcionar como fórum de discussão de assuntos relativos aos resíduos |
| Lady Virgínia Traldi Meneses | Brasil | Engenheira Assessora da Diretoria de Engenharia da Cetesb |
Articulada, com transferência de tecnologias |
| Luiz Carlos Trecenti (Apresentador Re-refino) | Brasil | Diretor Sindererefino e Re-refinador de Óleos Usados | Organização Panamericana de informações e troca de tecnologias |
| Luiz Ceolato - Motorola (Apresentador: Baterias) | Brasil | Engenheiro de Meio Ambiente | Centro de contato e trocar experiências entre os governos e as indústrias |
| Nilda Fernícola (Cetesb) | Brasil | Gerente setor Toxicologia Humana e Saúde Ambiental EERT | Integração de grupos dos diferentes países |
| Nilton Bastos (Apresentador: Re-refino) | Brasil | Sindirerefino: - presidente - empresário/setor |
Cooperação e intercâmbio |
| Quem sou? | País que represento | O que faço? | Como é a Repamar dos meus sonhos? |
| Nivea Reidler | Brasil | Grupo de Investigatión de Salud Ambiental de la Universidad de São Paulo – Faculdad de Salud Publica | Interativa e dinâmica |
| Renaldo Loffi (Apresentador de Envases de Plaguicidas) | Brasil | Secretário de Agricultura e Meio Ambiente do Município de Sorriso MT | Interativa, dinâmica, difundindo tecnologia e projetos para o nosso desenvolvimento sustentado |
| Rocío Alatorre Edén (Apresentadora: lubricantes, pilas y baterías, envases de plaguicidas) |
México | Directora de Materiales
Tóxicos. Instituto de Ecologia Secretaria del Medio Ambiente/Mexico |
Motor de Cambio Elemento de Sintesis de Propuestas |
| Rosa Amparo Becerra Paucar (Apresentadora: lubricantes) |
Peru | Ingeniera de Seguridad Responsable area Residuos Peligrosos de Dirección General de Salud Ambiental/Ministerio de Salud/Peru |
Sólida, segura, contribuyente en la solution de problemas de los residuos que nos afectan a miembros de red, inter-relacionamentos a nivel internacional |
| Victor Javier Gutiérrez Avedoy (Apresentador: lubricantes) |
México | Coordenador del Centro Nacional de Investigación y Capacitación Ambiental | Un elemento coadyuvante de la integración latinoamericana |
| Wagner França Aquino | Brasil | Trabajo com Evaluacion e Diagnostico de Sitios Contaminados en la Cetesb | Presentacion de alternativas e soluciones para minimizar los sitios contaminados |
| Walter Françolin (Apresentador Re-refino) | Brasil | Consultor Jurídico (Sindererefino) Reciclagem de Óleos Usados | Organismo panamericano para a troca de informações e tecnologia |
| Wanda M. Risso Güntert | Brasil | Professora de la Universidad de São Paulo – Faculdad de Salud Pública | Repamar Integración entre los participantes Proyetos conjuntos Difusión de conocimientos |
| Quem sou? | País que represento | O que faço? | Como é a Repamar dos meus sonhos? |
| Zilda Maia Faria Velso Brasil |
Brasil | Chefe do Departamento de Qualidade Ambiental (Ibama) | Ativa, com troca de informações e implementando projetos |
| Edgar von Buettner | Contratado por GTZ | Moderador e Consultor | Uma Arca de Noé equipada com tecnologia de ponta |
Da abertura formal do encontro, dando as boas-vindas aos participantes, encarregou-se a CETESB, ficando o seu encerramento a cargo do IBAMA.
Após uma introdução metodológica e a apresentação de um vídeo motivacional intitulado "O problema não é meu", o próprio Workshop passou a ser tratado como um sistema a ser desenvolvido (através da definição de normas), modelado (definição de produtos e as respectivas estratégias de como concretizá-los) e conduzido (incluindo a auto-regulação através de retroalimentação para a moderação).
2.3.2. O sistema normativo do Workshop: Contrato de Convivência
Os participantes do evento concordaram em, juntos, criar e manter uma atmosfera de trabalho informal, agradável, por vezes lúdica, que permitisse o despontar de novas idéias capazes de gerar visões inusitadas e inovadoras. Esta informalidade se espelha no presente relatório.
O grupo considerou que o futuro idioma da América Latina será, com grande probabilidade, o portunhol. Também este fato emprestou suas características peculiares ao presente relatório.
Os integrantes decidiram que, no decorrer dos trabalhos, deveriam ser observados os seguintes aspectos:
Negativo (evitar):
Positivo (praticar):
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2.3.3. A gestão estratégica: definição dos produtos a serem alcançados durante o evento, com os recursos disponibilizados
Em se tratando de um evento de planejamento sistêmico, ficou definido como objetivo (produto ou meta) a ser alcançado até o fim do workshop:
2.3.4. O instrumento de regulação para a condução correta do Workshop: o Comitê de Monitoramento e Avaliação Interna, como apoio ao Moderador
Os seguintes integrantes constituíram o Comitê de Monitoramento:
3. Desenvolvimento metodológico dos trabalhos:
Considerando que, para tratar dos temas
haviam sido convidados apresentadores externos (além dos integrantes do grupo de planejamento) o trabalho de planejamento ficou com o saldo restante de 1,5 dia apenas. Ou seja, o planejamento foi realizado durante os três dias do evento, de forma alternada: meio dia de repasse de informações seguido de meio dia de planejamento.
Os trabalhos de planejamento foram desenvolvidos em quatro passos metodológicos:
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3.1. Primeiro passo: Quais são os principais problemas da área específica (Diagnóstico)?
Para que podamos elaborar planes operativos para el manejo de los lubricantes e residuos peligrosos (RP) en cada país (incluyendo una coordinación regional), sobre que puntos (problemas, obstáculos, etc.) tenemos que hablar?
O levantamento de problemas foi feito através de brainwriting, sendo os catões agrupados no painel fixador em forma de nuvens ou clusters:
| 1. Diagnóstico (incluyendo inventario) de la situación | |
| Falta de inventários completos | |
| Necessidade de diagnóstico base | |
| Estados diferentes en la valoración del problema | |
| Quantificar o problema | |
| Levantamento do consumo e de geração do óleo contaminado | |
| Diagnóstico de la generación | |
| Gran numero de generadores | |
| 2. Gestión/gerenciamiento de los residuos (incluyendo el grupo 8 – tecnologías) | |
| Contaminação por solventes clorados | |
| Sistema de recolección inadequado | |
| Coleta, transporte, destino final | |
| Recoleção do óleo | |
| Enfoque de ciclo de vida: generación, uso, transporte, almacén, reciclado | |
| Destino final de la borra ácida e otros residuos | |
| Falta de empresas recicladoras | |
| Usos inadecuados de los lubrificantes recojidos | |
| 3. Mecanismos de control e fiscalización (considerado fuera del âmbito de acción de REPAMAR) | |
| Capacitação técnica dos órgãos de fiscalização | |
| Deficiencia de mecanismos de control | |
| Control y fiscalización deficiente | |
| Monitoramento descentralizado | |
| Maior fiscalização | |
| Contaminação por solventes clorados | |
| Vigilancia | |
| Implementar vigilancia | |
| Contaminação por solventes clorados | |
| Levantamento do consumo e de geração | |
| 4. Aspectos económicos y financieros | |
| Tamaños de mercado heterogêneo | |
| Incentivar parcerias/criar subsídios | |
| Instrumentos econômicos | |
| Custos de implementação | |
| Valoración economica ambiental en términos riesgos beneficio | |
| Mercado | |
| Tecnologias disponibles son caras | |
| Dependencia de montantes para sustentabilidad económica | |
| 5. Educación y comunicación | |
| Campanha de informação à população | |
| Promoción de tecnologia y procesos limpios | |
| Falta de información y difusión de conocimiento | |
| Estimular ao gerador considerando custos e proteção ambiental | |
| Educação ambiental | |
| Convencimiento de lo generador de los resíduos | |
| Información y concientización insuficiente de la población | |
| Concientización de los generadores | |
| Falta de informação do consumidor | |
| Conscientização da população | |
| Deficiência de programas de educación y sensibilización | |
| Insuficiente capacitación | |
| 6. Aspectos legales | |
| Problemas de regulación e legislación | |
| Definición de responsabilidad | |
| Unificar la legislación nacional y regional | |
| Implementação da legislação | |
| Fixar o princípio poluidor pagador em lei | |
| Implementación de normas | |
| Estabelecer responsabilidade | |
| Elaboração de legislação específica | |
| Estabelecer limites de responsabilidade | |
| Legislación | |
| Diversos niveles de avance en legislación | |
| Falta de normativas | |
| Falta de normas | |
| Falta de uma lei ou regulamentação | |
| Tratamento fiscal diferenciado | |
| 7. Politicas nacionales e regionales (considerado fuera del âmbito de acción de REPAMAR) | |
| Falta de política nacional de manejo de resíduos perigosos | |
| Estabelecer modelo de gestión ambiental involucrando participación social, aspecto económico, jurídico, tecnológico y capacitación | |
| Falta de apoio politico de autoridades | |
| Similitudes y desigualdades | |
| 8. Aspectos tecnológicos | |
| Alternativas para el tratamiento y disposición | |
| Trasnferencia de tecnologia disponible | |
| Definição de solução ou tecnologia específica | |
| Falta tecnologia | |
| Falta de capacidad tecnica de algunos paises | |
| Infraestrutura disponible | |
No aprofundamento da análise, foram considerados os grupos temáticos 1, 2, 4, 5 e 6. O grupo considerou também, que a MPP a ser elaborada serviria, basicamente, para os três tipos de resíduos perigosos (lubrificantes, pilhas e bateria e embalagens de pesticidas). Além disto, ficaria a cargo de cada um dos países partícipes de procederem à adequações que julgarem necessárias.
3.2. Segundo passo: Busca de soluções (Análise de Alternativas)Las cinco nubens o clusters seleccionados fueron considerados Resultados de la MPP a elaborar.
La pregunta a direccionar los trabajos en grupos fué la siguiente:
Cuales son las soluciones para los problemas identificados? Cuales son las acciones a desarrollar?
3.2.1. Trabalho em grupos
| Grupo | Resultado | Participantes |
| A | 1: Diagnóstico de la
situación 2: Gestión de los residuos |
João Câmara, Hugo Allevato, Amparo Becerra Paucas (Peru), Nivea Reidler e Eduardo Haddad |
| B | 3: Aspectos legales | Rocío Alatorre Edén (Mexico), Geraldo Velardo, Cleuza Gomes e Nilda Fernícola |
| C | 4: Educación y comunicación (incluyendo participación social) | Jaime Villaroel, Wanda Günther, Victor Avedoy, Clemens Schrage e Renaldo Loffi |
| D | 5: Aspectos económicos y financieros | Fabiola Suárez Sanz, Luiz, Isac Braz, Craig Liska e Zilda Velso |
Grupo A:
Participantes:
João Câmara, Amparo Becerra Paucar, Nivea Reidler, Hugo Allevato e Eduardo Haddad
Atividades
| Ajustar el modelo nacional |
| Identificar lineas regionales y nacionales de acción |
| Desenvolver estudos para criação de jazidas |
| Cada país: identificar seus problemas e necessidades sobre o tema e definir suas prioridades |
| Repamar: Promove e patrocina transferência de tecnologias alternativas de modelos de gestão e busca de soluções práticas |
| Lubricantes | Pilas y baterias |
| Compilar y analizar los datos disponibles | Estratificacion social grupo etareo (destacando población infantil) |
| Elaborar um programa de apoio para viabilizar a implementação da legislação | Identificar riesgos a la salud y M.A. |
| Definir un modelo basico de gestion ambiental y tecnologias replicables | Identificar infraestructura especifica relacionada com la gestion de lubrificantes y pilas/baterias |
| Hacer taller regional para difundir el modelo y tecnologias disponibles | Ajustar el modelo nacional |
| Hacer seminario taller nacional com los sectores involucrados para discusion del modelo y tecnologia disponible |
Grupo B:
Participantes:
Nilda Fernícola, Rocío Alatorre Edén, Cleuza Gomes e Geraldo Velardo
Atividades
| Revisar leyes y otros instrumentos legales |
| Actualizar y elaborar y/o adaptar los instrumentos legales |
| Elaborar reglamentos especificos |
| Formular normas |
| Proponer acuerdos voluntários y hacer disponible |
| Revisar | |
Leyes nacionales |
Leyes extranjeras |
si y no |
no |
Revisar |
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Actualizar y elaborar |
Adaptar |
| Reglamentar | |
Elaborar normas |
Estabelecer |
Acuerdos voluntarios |
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Grupo C:
Participantes:
Renaldo Loffi, Jaime Villaroel, Clemens Schrage, Victor Gutiérrez Avedoy e Wanda M. Risso Günther
Lubrificantes |
Público sociedade civil | Educación Comunicación Capacitación |
Pilas/baterias e lubrificantes |
| Generador Distribuidor Reciclador Segregador |
Instituciones publicas y particulares | ||
| Elaborar manual parte del CD-ROM para multiplicadores | |||
| Disponibilizar el arcabouço legal y normativo de los 8 paises - en la red | |||
| Establecer una estrategia de difusión | |||
| Difusión del CD ROM a multiplicadores especificos | |||
| Pilas y baterias | Discutir com representantes da sociedade organizada se a entrega será livre ou obrigatória (baterias) |
Grupo D
Participantes
Zilda Velso, Fabiola Suárez Sanz, Isac Braz da Cunha, Luiz Ceolato e Craig Liska
Atividades
| Pilas y baterias y lubrificantes |
| Avaliar as responsabilidades econômicas durante o ciclo de vida dos produtos |
| Propor mecanismos de incentivo visando a reciclagem |
| Elaborar estudos sobre a valoração econômica ambiental (risco/benefício) |
| Recopilar y difundir los instrumentos económicos existentes |
| Implantar o sistema redador/pagador |
| Incentivar a implementação do SGA (ISO 14001) |
| Promover sellos ecologicos |
| Promover levantamento do potencial de mercado |
3.3. Terceiro passo: Qual a estratégia de ação (Tomada de decisões – MPP)?
| Matriz de
Planificación del Proyecto – MPP – Hasta 2002 Resíduos Peligrosos (Lubrificantes, baterias y pilas y envases de plaguicidas) |
Coordinación general: Brasil |
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| Objetivo superior: Riesgos derivados de los residuos peligrosos minimizados | |||||
| Objetivo del Proyeto: Minimizacion de resíduos peligrosos apoyado y promovido | |||||
| Resultados: | 1: Datos, tecnologias y experiencias existentes identificadas y evaluadas | 2: Un conjunto de instrumentos legales disponible, que posibilite la implementacion del proyecto en cada país | 3: Experiencias e información difundidas sobre (os residuos) peligrosos | 4: Instrumentos económicos evaluados y propuestas alternativas elaboradas | |
| Responsable | Argentina | Brasil | Ecuador
(part. social) y México (capacitar) |
Colombia | |
| Actividades | 1.1: Compilar y analizar los datos disponibles | 2.1: Revisar leyes y otros instrumentos legales | 3.1: Elaborar manual como parte de CD ROM | 4.1: Evaluar las responsabilidades económicas durante el ciclo de vida |
| 1.2: Elaborar inventario de tecnologias disponibles | 2.2: Elaborar propuestas de adaptación de instrumentos legales | 3.2: Difundir la estructura legal y normativa de los 8 paises | 4.2: Proponer mecanismos e incentivos para el reciclaje | |
| 1.3: Describir y evaluar experiencias de manejo integrado de los residuos peligrosos | 2.3: Hacer disponible las experiencias en la formulacion de tratativas com los setores involucrados | 3.3: Establecer una estrategia de difusion | 4.3: Proponer mecanismos e incentivos para el reciclaje | |
| 3.4: Difundir el CD ROM a multiplicadores especificos | 4.3.2: Elaborar estudios sobre valoracion economica ambiental (costo/benficios) | |||
| 3.4.1: Difundir tecnologias disponibles | 4.4: Recompilar, difundir los instrumentos económicos existentes |
3.4. Quarto passo: Como serão operacionalizadas as
atividades (Plano Operativo)?
Participación CEPIS - Hasta 10/2001
| Números | Actividad/sub-actividad | Quien es responsable? Quien participa? | Cuando? | Indicador (producto)? | Recursos? | Observación |
| Resultado 1 | ||||||
| 1.1 | Compilar y analisar los datos disponibles | Argentina INA Hugo Allevato CEPIS |
07/2000 | Documento | Insumos administrativos a quantificar | Hugo Allevato elabora un borrador – elaboración de los criterios, formato, etc. |
| 1.2 | Elaborar inventario de tecnologias disponibles | Pilas y baterías; USP/Cetesb (Wanda Günther y Nivea Reidler) | ||||
| 1.3 | Describir y evaluar experiencias de manejo integrado de los RP | 01/2001 03/2001 |
Pilas/baterias: Cetesb Lubrificantes: (Lady Virgínia Traldi Meneses) Envases: Saniplan (Eduardo Haddad) y Ibama (Gaetan Dubois y Fernando) |
|||
| Números | Actividad/sub-actividad | Quien es responsable? Quien participa? | Cuando? | Indicador (producto)? | Recursos? | Observación |
| Resultado 2 | ||||||
| 2.1 | Revisar leyes y otros instrumentos legales | Brasil Ibama João Câmara |
07/2000 12/2000 |
Documento | Pilas/Baterias:Cetesb (Lady
Virgínia Traldi Meneses)
Lubrificantes: Janiplan (Eduardo Haddad)
Envases: Ibama (Gaetan Dubois y Fernando) |
|
| 2.2 | Elaborar propuestas de adaptación de los instrumentos legales | 01/2001 12/2001 |
||||
| 2.3 | Hacer disponibles las experiencias con la formulación con los sectores involucrados | |||||
| Números | Actividad/sub-actividad | Quien es responsable? Quien participa? | Cuando? | Indicador (producto)? | Recursos? | Observación |
| Resultado 3 | ||||||
| 3.1 | Elaborar manual como parte del CD ROM | Cristina Cortinas Remexmar México CEPIS/INE |
01/2001 10/2001 |
CD ROM Publicaciones, folhetos, etc. |
||
| 3.2 | Difundir la estructura legal y normativa de los 8 paises | 04/2001 10/2001 |
||||
| 3.3 | Establecer una estrategia de difusión | 07/2000 09/2000 |
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| 3.4 | Difundir el CD ROM a multiplicadores específicos | Julio Alvarez Repamar Ecuador Jaime Villaroel SSA |
08/2001 10/2001 |
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| 3.4.1 | Difundir tecnologias disponibles | 01/2001 10/2001 |
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| Números | Actividad/sub-actividad | Quien es responsable? Quien participa? | Cuando? | Indicador (producto)? | Recursos? | Observación |
| Resultado 4 | ||||||
| 4.1 | Evaluar las responsabilidades economicas durante el ciclo de vida | Colombia Acodal Mauricio Lopes |
07/2000 12/2000 |
Documento | Pilas y baterias: Cetesb (Lady
Virgínia Traldi Meneses)
Lubrificantes: USP (Wanda Günther)
Envases de Plaguicidas: Ibama (Gaetan Dubois e Fernando) |
|
| 4.2 | Proponer mecanismos e incentivos para el reciclaje | |||||
| 4.3 | Elaborar estudios sobre valoriación económica ambiental (costo/beneficio) | 01/2001 04/2001 |
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| 4.4 | Recompilar y difundir los instrumentos economicos existentes | 04/2001 10/2001 |
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4. Sobre nós:
Edgar von Buettner estudou economia,
administração pública e de empresas, na Fundação Getúlio Vargas, Rio de Janeiro e na
Universidade de St. Gallen, na Suíça. Foi assistente na Escola Superior de St. Gallen e
docente na Universidade de Zurique. Trabalhou de 1985 até janeiro de 1999 para o Governo
da Alemanha através da Sociedade Alemã de Cooperação Técnica – GTZ e do banco
Kreditanstalt für Wiederaufbau - KfW. Especializou-se em técnicas de planejamento
sistêmico participativo, realizando inúmeros workshops, não só no Brasil, como em
países da América Latina, África e Europa. Atuou como Consultor Chefe em vários
projetos de cooperação técnica e financeira: na área de comunicação (Meios
Audiovisuais para a Extensão Rural – Governo Federal Brasília), de geração de
emprego e renda (PRORENDA-Microempresas – Estado do Rio Grande do Sul) e meio
ambiente (Preservação da Mata Atlântica – Estado de São Paulo).
Dentre seus clientes no Brasil, destacam-se:
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5. A título de posfácio, um texto para reflexão
Um ser humano deveria ser capaz de:
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Decididamente, a especialização é para insetos!
O que queremos dizer com isso? Que todos devem saber fazer um pouco de tudo e ninguém deve se especializar em nada, aprender a fazer bem feita uma coisa?
Claro que não!
Queremos dizer que além da sua competência profissional, cada funcionário deve ter um "algo mais"! Ele deve enchergar além de suas demarcações setoriais e compor – com seus colegas parceiros – um todo harmônico. É assim que se forma um time de futebol de primeira linha ou uma orquestra sinfônica de renome internacional! (Veja também o item 2.3 – As competências sociais.)
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